МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
Н А К А З
N 65 від 04.02.2002
м. Київ
Про підсумки проведення огляду музеїв при навчальних
закладах системи Міністерства освіти і науки України
На виконання наказу Міністерства освіти і науки України від
22.03.2001 року N 142 "Про проведення огляду музеїв при
навчальних закладах системи Міністерства освіти і науки України" і
з метою удосконалення музейної роботи та впорядкування мережі
музеїв навчальних закладів, підвищення їх ролі у
навчально-виховному процесі з 25 березня до 20 грудня 2001 року
проводився огляд музеїв при навчальних закладах системи
Міністерства освіти і науки України.
Огляд показав, що музеї при навчальних закладах мають значні
фондові колекції, цікаві експозиції, на базі яких проводиться
велика робота по залученню учнівської молоді до вивчення та
збереження історико-культурної спадщини українського народу,
природи рідного краю тощо.
Відповідно до інформації, надісланої з регіонів, станом на 20
грудня 2001 року взято на облік 2522 музеїв, що на 747 більше у
порівнянні з їх відомчою реєстрацією у 1998 році. Разом з тим, за
цей період 35 музеїв припинили своє існування з різних причин:
аварійний стан та відсутність приміщень, припинення фінансування,
неактуальність тематики експозицій.
Своєчасно і в повному обсязі провели огляд та реєстрацію
музеїв Міністерство освіти Автономної Республіки Крим, управління
освіти і науки Волинської, Донецької, Київської, Миколаївської,
Полтавської, Черкаської обласних та Севастопольської міської
держадміністрацій.
Враховуючи зазначене, Н А К А З У Ю:
1. Взяти до відома інформацію про підсумки огляду, відомчу
реєстрацію та перереєстрацію музеїв при навчальних закладах
системи Міністерства освіти і науки України (додається).
2. Міністерству освіти Автономної Республіки Крим,
управлінням освіти і науки обласних, Київської та Севастопольської
міських держадміністрацій:
2.1. Взяти під контроль діяльність музеїв при навчальних
закладах та приведення їх у відповідність до Положення про музей
при закладі освіти системи Міністерства освіти України (наказ
Міносвіти України від 20.05.1997 р. N 151).
2.2. Вжити заходів щодо розширення мережі та
вдосконалення роботи музеїв різних профілів у навчальних закладах,
поліпшення стану обліку та збереження музейних колекцій, належного
оформлення музейної документації; продовжити роботу з реєстрації
музеїв при навчальних закладах.
2.3. Провести навчальні семінари для керівників музеїв при
навчальних закладах з питань організації діяльності музеїв,
експозиційної та фондової роботи.
2.4. Взяти до неухильного виконання рекомендації, викладені в
інформації про підсумки огляду, відомчу реєстрацію та
перереєстрацію музеїв при навчальних закладах системи Міністерства
освіти і науки України (додається).
3. Українському державному центру туризму і краєзнавства
учнівської молоді (Омельченко Д.Г.) до 15.05.2002 року
підготувати пропозиції щодо присвоєння музеям звання "Зразковий
музей" при навчальному закладі системи Міністерства освіти і
науки України".
4. Наказ опублікувати в "Інформаційному збірнику Міністерства
освіти і науки України".
5. Контроль за виконанням наказу покласти на департаменти
розвитку дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти
(Романенко В.П.), професійно-технічної освіти (Томашенко В.В.),
вищої освіти (Дмитриченко М.Ф.).
Державний секретар В.О. Зайчук
Додаток
Інформація про підсумки огляду, відомчу реєстрацію
та перереєстрацію музеїв при навчальних закладах системи
Міністерства освіти і науки України
Відповідно до Умов проведення огляду музеїв при навчальних
закладах системи МОН України, затверджених наказом МОН N 142 від
22 березня 2001 року, та з метою вдосконалення діяльності музеїв,
підвищення їх ролі в навчально-виховному процесі з 25 березня до
20 грудня 2001 року був проведений огляд музеїв при навчальних
закладах Міністерства освіти і науки України (надалі - огляд).
Проведенням огляду передбачалось виконання наступних завдань:
вивчення діяльності музеїв з охорони та пропаганди пам'яток
історії, культури та природи, участі їх у формуванні і
раціональному використанні Музейного фонду України;
аналіз краєзнавчо-пошукової роботи музеїв, їх участі у
навчальному процесі та вихованні юних громадян України;
виявлення кращих музеїв та заохочення їх діяльності;
удосконалення профільної структури музеїв при навчальних
закладах;
зміцнення зв'язків музеїв при навчальних закладах з місцевими
державними музеями, архівами, товариствами охорони пам'яток
історії і культури, творчими спілками.
Згідно з інформацією Міністерства освіти Автономної
Республіки Крим, управлінь освіти і науки обласних, Київської та
Севастопольської міських держадміністрацій при навчальних закладах
діє 2522 музеї, що на 747 музеїв більше у порівнянні з відомчою
реєстрацією 1997-1998 років. Слід зазначити, що 41,8% (1054 музеї)
працює у сільській місцевості (без даних із Дніпропетровської,
Житомирської та Харківської областей).
З них:
------------------------------------------------------------------
|Навчальні заклади | Кількість музеїв | Відсотки від |
| | |загальної кількості|
| | | музеїв |
|---------------------+----------------------+-------------------|
|Загальноосвітні | | |
|навчальні заклади, | | |
|школи-інтернати, | | |
|гімназії, ліцеї | 2258 | 89,5 |
|---------------------+----------------------+-------------------|
|Позашкільні навчальні| | |
|заклади | 54 | 2,3 |
|---------------------+----------------------+-------------------|
|Професійно-технічні | | |
|училища, технікуми, | | |
|коледжі | 137 | 5,7 |
|---------------------+----------------------+-------------------|
|Вищі навчальні | | |
|заклади | 31 | 1,5 |
------------------------------------------------------------------
За профілями музеї розподіляються таким чином:
------------------------------------------------------------------
|Профілі |Кількість музеїв |Відсотки від загальної|
| | |кількості музеїв |
|-------------------+---------------------+----------------------|
|Історичні | 1498| 59,5|
|-------------------+---------------------+----------------------|
|Археологічні | 12| 0,5|
|-------------------+---------------------+----------------------|
|Краєзнавчі | 408| 15,2|
|-------------------+---------------------+----------------------|
|Природничі | 29| 1,1|
|-------------------+---------------------+----------------------|
|Літературні | 105| 4,4|
|-------------------+---------------------+----------------------|
|Мистецькі | 24| 1|
|-------------------+---------------------+----------------------|
|Етнографічні | 302| 12,6|
|-------------------+---------------------+----------------------|
|Технічні | 5| 0,2|
|-------------------+---------------------+----------------------|
|Галузеві | 16| 0,9|
|-------------------+---------------------+----------------------|
|Інші | 53| 2,2|
------------------------------------------------------------------
Таким чином, в профільній класифікації переважають історичні,
краєзнавчі та етнографічні музеї.
Слід зазначити, що напередодні 10-річчя незалежності України
пожвавилась пошукова, дослідницька діяльність учнів із висвітлення
нерозкритих сторінок історії українського народу та процесів
становлення української державності. Значно зріс інтерес до
вивчення окремих сторінок історії населених пунктів, життя й
діяльності славних земляків. Фонди музеїв поповнились новими
матеріалами, зібраними в ході експедицій, походів, конкурсів, що
наблизило музейну роботу до активних форм позаурочної,
позашкільної діяльності.
Серед історичних музеїв значну частину складають музеї
військово-історичного напряму.
Так, головна тема музею бойової слави "Подвиг і пам'ять" при
Зіньківському навчально-виховному комплексі N 2 Полтавської
області, його історична спрямованість - ратний і трудовий подвиг
народу у Великій Вітчизняній війні. Музей проводить різні
пошукові операції: "Факел", "Альоша", "Визволителі", "Осінні
роси", "Учительська слава", "Ваня Єрін". Цінністю музею є Книга
Подвигу з фотографіями загиблих визволителів і зіньківчан.
Центром виховної роботи став музей загальноосвітнього
навчального закладу N 8 м. Свердловська, Луганської області. Тут
проводиться велика просвітницька, пошукова робота; працюють
експедиції: "Бойовий шлях 33-ї Гвардійської дивізії", "Пам'яті
вдячні нащадки". Тисячі учнів пройшли школу мужності через загони
розвідників військової слави. А загону розвідників
загальноосвітнього навчального закладу N 1 м. Красний Луч
присвоєно звання лауреата премії ім. С. Смирнова.
Заслуговує на увагу діяльність об'єднаного Народного музею
бойової та трудової слави Центру професійно-технічної освіти N 2
м. Харкова. Слід зазначити, що при структурній реорганізації
декількох навчальних закладів, їх музеї не припинили своє
існування, а, об'єднавшись, створили один об'єднаний музей, який і
надалі залишився осередком національно-патріотичного та трудового
виховання молоді.
Мета музею історії ОУН-УПА, що діє в Брошнівській
загальноосвітній школі I-III ст. Рожнятівського району
Івано-Франківської області - повернути пам'ять про найсвятіше з
нашого минулого, зробити висновки з трагічних уроків Другої
світової війни.
Останнім часом з'явилась тенденція до збільшення кількості
екологічних, етнографічних, літературних, мистецьких музеїв.
Прикладом роботи з екологічного напряму може слугувати музей
В.І. Вернадського при Шишацькій спеціалізованій школі Полтавської
області. Учнівські роботи активістів музею були переможцями
Євразійського юнацького екологічного конгресу. У рамках поширення
та популяризації ідей та вчення В.І. Вернадського музей тісно
співпрацює з вищими навчальними закладами м. Полтави, Полтавським
краєзнавчим музеєм, комісією по виявленню творчої спадщини В.І.
Вернадського при Президії НАН України, поновлено зв'язки з фондом
В.І. Вернадського м. Москви, музеями вченого в м. Санкт-Петербурзі
та Києві. На базі музею проходили Міжнародні конференції: "Ідеї
В.І. Вернадського і довкілля" (1999 р.), "В.А. Сухомлинський та
охорона природи" (2000 р.), "Ідеї В.І. Вернадського
взаємообумовлені в стратегічному партнерстві вищого навчального
закладу і школи".
Етнографічний музей "Берегиня" загальноосвітньої школи N 5 м.
Володимир-Волинського Волинської області працює з 1991 року. На
базі цього музею проводять шкільні та районні мистецькі
вечори-зустрічі, вечорниці, акції милосердя. Тут систематично
організовуються стаціонарні та пересувні виставки творів
ужиткового мистецтва. У районному домі "Просвіта" активісти музею
для вчителів, батьків та учнів шкіл району проводять
театралізовані свята рідної мови.
Музей-галерея Українського гуманітарного ліцею м. Києва
створений у 1994 році. Картинна галерея налічує на сьогодні
близько ста творів живопису і графіки видатних митців.
Музей-галерея став мистецьким центром, який відвідують делегації
Москви, Риги, Київщини, Вінниччини, Криму, Польщі, США, Канади.
Музей веде наукову та культурно-масову роботу. Здійснений по лінії
ЮНЕСКО проект "Українське бароко" одержав високу оцінку в колах
фахівців.
Цікавий досвід роботи має літературний музей "Історія книги і
книгодрукування" Новогребельської загальноосвітньої школи I-III
ступенів Бородянського району Київської області. Найцінніше в
музеї - це наявність оригінальних експонатів: "Псалтир" (початок
XIX ст.), "Євангеліє" в металевій оправі (1898 рік), "Ботаніка"
Бехтєрева (1862 рік) та інші. У музеї проводяться уроки
української мови та літератури, історії, виховні години, зустрічі
з письменниками.
Створення профільних музеїв при вищих навчальних закладах
розширює можливості організації навчально-виховного процесу із
студентською молоддю. Прикладом може слугувати робота галузевого
музею історії радіотехніки при Черкаському державному
технологічному університеті, де зібрана унікальна колекція
матеріалів про винаходи та використання радіотехнічних засобів.
Основний фонд музею, який постійно поповнюється, зараз налічує 193
експонати.
Таким чином, огляд музеїв показав, що в навчальних закладах
системи Міністерства освіти і науки України накопичений певний
досвід роботи музеїв різних профілів. Значно зросли зацікавленість
учнів історичним минулим, звичаями, обрядами, культурою, побутом
українського народу; інтерес до вивчення окремих сторінок життя і
діяльності славних земляків: героїв національно-визвольних війн,
письменників, діячів науки та культури тощо.
Змінилася та розширилася тематика музейних експозицій, які
поступово звільняються від формалізму та наповнюються конкретними
краєзнавчими матеріалами, знайденими в архівах або
пошуково-дослідницьких експедиціях.
У тісному контакті з установами науки, культури, громадськими
організаціями музеї при навчальних закладах продовжують роботу з
удосконалення експозицій на основі об'єктивності та історичної
правди.
Музеї багатьох навчальних закладів стали справжніми
методичними центрами поширення кращого досвіду новітніх методів
організації навчально-виховного процесу.
Зазначене дозволяє зробити висновки:
прийняття Закону України "Про музеї та музейну справу"
( 249/95-ВР ), нормативних документів Міністерства освіти і науки
України, Міністерства культури і мистецтв України, поточний огляд
і відомча реєстрація та перереєстрація музеїв дали поштовх для
подальшого вдосконалення музейної справи в навчальних закладах
системи Міністерства освіти і науки України;
кількість музеїв при навчальних закладах Міносвіти і науки
України (у порівнянні з даними попередньої відомчої реєстрації
1997-1998 років) збільшилась в 1,5 рази;
пріоритетні напрями в розвитку музейної справи -
історико-краєзнавчий та етнографічний;
матеріали музеїв широко використовуються у
навчально-виховному процесі, використовуються для написання
рефератів, науково-дослідницьких робіт членами Малої академії наук
тощо;
негативним у розвитку музейної діяльності є слабка
матеріально-технічна база музеїв, відсутність окремих приміщень
для їх експозицій і фондосховищ, охоронно-пожежної сигналізації;
недостатній взаємозв'язок з фахівцями державних музеїв; плинність
кадрів.
Рекомендації щодо вдосконалення роботи музеїв
навчальних закладів
Міністерство освіти і науки України рекомендує органам
управління освітою на місцях:
вжити заходів щодо збереження Музейного фонду України,
поліпшення матеріальної бази музеїв при навчальних закладах
системи Міністерства освіти і науки України;
вивчити стан обліку та збереження музейних цінностей шляхом
проведення інвентаризації оригінальних пам'яток історії, культури
і природи;
взяти під контроль передачу до державних музеїв пам'яток
історії та культури, яким загрожує знищення чи псування;
вжити заходів щодо запобігання крадіжкам музейних цінностей;
вирішувати питання матеріального та морального заохочення
педагогів - керівників музеїв;
спрямовувати діяльність педагогічних колективів на розвиток
мережі музеїв різних профілів;
розширювати взаємозв'язки з органами культури та державними
музеями;
вжити заходів щодо завершення роботи з реєстрації всіх
існуючих музеїв при навчальних закладах та популяризації
позитивного досвіду їх роботи.
"Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України",
N 9, травень, 2002 р.