Решение
о Концепции развития дистанционного обучения
в государствах-участниках Содружества
Независимых Государств
(Ашхабад, 22 ноября 2007 года)
Совет глав правительств Содружества Независимых Государств
решил:
1. Утвердить Концепцию развития дистанционного обучения в
государствах-участниках Содружества Независимых Государств.
2. Поручить Совету по сотрудничеству в области образования
государств-участников Содружества Независимых Государств
сформировать проект Плана взаимодействия государств-участников СНГ
по расширению применения дистанционных образовательных технологий
и внести его на рассмотрение Совета глав правительств Содружества
Независимых Государств.
Совершено в городе Ашхабаде 22 ноября 2007 года в одном
подлинном экземпляре на русском языке. Подлинный экземпляр
хранится в Исполнительном комитете Содружества Независимых
Государств, который направит каждому государству, подписавшему
настоящее Решение, его заверенную копию.
(Подписи)
Утверждена
Решением
Совета глав правительств
Содружества Независимых
Государств о Концепции
развития дистанционного
обучения
в государствах-участниках
Содружества Независимых
Государств
от 22 ноября 2007 года
КОНЦЕПЦИЯ
РАЗВИТИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
В ГОСУДАРСТВАХ-УЧАСТНИКАХ СОДРУЖЕСТВА
НЕЗАВИСИМЫХ ГОСУДАРСТВ
1. Общие положения
Концепция развития дистанционного обучения в
государствах-участниках Содружества Независимых Государств
(далее - Концепция) разработана в соответствии с Решением о
Межгосударственной программе реализации Концепции формирования
единого (общего) образовательного пространства Содружества
Независимых Государств от 29 ноября 2001 года, на основе
Соглашения о сотрудничестве по формированию единого (общего)
образовательного пространства Содружества Независимых Государств
( 997_187 ) от 17 января 1997 года.
Основные понятия, используемые в Концепции:
дистанционное обучение (далее - ДО) - целенаправленно
организованный и согласованный во времени и пространстве процесс
взаимодействия обучающих и обучающихся между собой и со средствами
обучения с использованием педагогических, а также информационных и
коммуникационных технологий (далее - ИКТ);
технология дистанционного обучения - совокупность методов и
средств обучения, обеспечивающих проведение учебного процесса на
расстоянии с использованием ИКТ.
2. Основные цели развития дистанционного обучения
Основными целями развития ДО являются:
обеспечение доступности всех уровней образования путем
использования ИКТ;
создание условий для реализации образовательных программ с
использованием технологий ДО;
развитие национальных систем ДО и их интеграция в рамках
единого (общего) образовательного пространства Содружества
Независимых Государств;
гармонизация нормативно-правовой базы государств-участников
СНГ в области ДО.
3. Основные принципы развития дистанционного обучения
Основные цели развития ДО реализуются в соответствии со
следующими принципами:
соответствие создаваемых национальных систем ДО задачам
формирования единого (общего) образовательного пространства
государств-участников Содружества Независимых Государств;
государственная поддержка ДО;
использование мирового опыта при создании национальных систем
ДО.
4. Основные направления развития
дистанционного обучения
Основными направлениями развития ДО являются:
совершенствование нормативно-правового обеспечения ДО;
совершенствование средств и методов ДО, создание
учебно-методических комплексов и образовательных технологий,
реализующих цели ДО;
разработка стандартов ИКТ в области образования;
создание совместимых информационно-технологических
инфраструктур национальных систем ДО;
создание организационных структур и финансово-экономических
механизмов ДО;
поддержка научных исследований и обменов в области ДО.
5. Этапы развития дистанционного обучения
Первый этап - развитие сотрудничества образовательных
организаций государств-участников СНГ и обмен опытом применения
дистанционных образовательных технологий.
Второй этап - согласование и гармонизация нормативно-правовых
актов государств-участников СНГ, обеспечивающих реализацию
образовательных программ на основе применения дистанционных
образовательных технологий.
Третий этап - формирование социально-экономических и
организационно-управленческих механизмов сотрудничества
государств-участников СНГ в области применения дистанционных
образовательных технологий.